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专业的
学习

提高你教授DT的能力

不管你是不是一个有经验的数学或计算机科学老师,我们都需要批判性地看待我们自己的实践,以确保我们有技术(T),教学(P)内容知识(CK)为我们的学习者的需要设计伟大的学习是必要的。的TPCK.模特是一种考虑这个的简单方法。


TPCK模型


作为教10bet大小球临场降盘师,重要的是能够将自己的练习视为学习者。我们可以在课堂上提供学习者的最大礼物是了解,学习是一个持续的过程,并模拟这意味着成为一个伟大的学习者。在整个集线器中,您将找到教学实践,数字课程内容知识和参考资料的示例。While it is natural to be stronger in one area than another, we are aiming to move to a level of practice where our pedagogy is varied and purposeful, our content knowledge is strong enough to give us confidence to find out what we don’t know, and where we have a varied toolbox of technologies to choose from. As with any form of assessment, it may be useful to look at your own capacities against a self-assessment grid like the one below.


知识数量 质量的理解
标准 预结 单结构 多级结构 关系 扩展摘要
技术:个人和课堂使用 我在我的教学和学习中没有使用技术。 在我的教学和学习中,我非常依赖一种技术。 我在我的教学和学习中使用多种技术。 我的工具箱里有各种各样的技术,我能够明智地选择何时使用它们。 我有一个丰富的技术工具箱,能够根据我的教学方法来识别、获取和使用新技术。
教学方法:以学习者为中心的设计方法 我不能确定我使用的任何有目的的教学方法。 我有一种主要的学习设计方法,它本质上是说教的。 我有几个不同的教育学,我可以切换到作为教学和学习的主要风格。 我有各种各样的教学方法,并将几种方法混合在每个学习顺序中。 我已经内化了我的教学方法,这样我就可以以敏捷的方式对学习者的需求做出反应,在必要的时候放开控制,自信地尝试新的教学方法。
内容知识:数字技术 我对数字技术课程的了解很少。 我理解我们有数字技术课程的原因。 我了解数字技术课程的几个方面,如硬件,软件和算法。 我了解数字技术课程的不同方面是如何相互关联的,但在某些方面更有信心。 我可以自信地解释数字技术课程的每个方面以及它们如何相互关联。

完成此自我评估后,您可以通过探索一些示例来了解技术、教学方法和内容知识,从而提高TPaCK水平。如果你想要一些关于教学法的具体帮助,请阅读教学实践部分的详细内容。如果你需要对内容知识的支持,看看一些解释在教师内容知识资源作为我们的范例。

你可能在设计学习方面有很强的技能(P)但在算法思维中没有专业知识(CK)或者使用Beebots(T)。这个网站可以帮助你填补空白,这样你就可以为你护理的每一个学习者设计伟大的学习。在本部分,你会发现一个针对二年级学生的数字技术、英语和数学课程的例子。我们设计了一个课程来解决这些问题,使用蜂器。如果你无法接触到真正的蜜蜂,你可以用在线Beebot模拟器。我们已经提供了一个示例课程计划,重要的是,一些与资源的链接,这些资源将有助于您发展自己的资源TPCK.理解这个特殊的例子