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评估
数字技术

关于如何评估DT的建议

澳大利亚课程成果标准描述在年末阶段的所有预期学习,可以将每个成就标准看作是知识和理解以及过程和生产技能这两个部分中的一些较小的陈述或元素。这些元素可以在设计评估任务时提供一个起点。

f - 2

数字技术:成就标准(F-2)

到第2年底,学生识别普通数字系统(硬件和软件十博登录)如何满足特定目的。它们使用数字系统以不同方式表示数据中的简单模式。

十博登录学生使用一系列步骤和决定来设计简单问题的解决方案。他们收集熟悉的数据,展示它们来传达意义。他们利用信息系统创造和组织思想和信息,并在安全的网络环境中分享信息。


知识和理解

数字系统

识别数字系统(硬件和软件)如何用于满足特定目的。

表示的数据

使用数字系统代表数据中的简单模式以不同的方式呈现。


工艺和生产技能

收集、管理和分析数据

收集熟悉数据和显示他们传达意义。

调查和定义

设计通过一系列步骤和决策来解决简单问题。

生成和设计

不是这个级别的要求。

生产和实现

不是这个级别的要求。

评估

不是这个级别的要求。

合作和管理

创造组织思想和信息使用信息系统,以及分享安全的网络环境中的信息。

年3 - 4

数字技术:成就标准(年3-4)

到4年底,学生描述了一系列数字系统(硬件和软十博登录件)和它们的外围设备如何用于不同的目的。他们解释了如何以不同方式表示相同的数据集。

十博登录学生定义简单的问题,使用涉及决策和用户输入的算法设计和实现数字解决方案。他们解释解决方案如何满足他们的目的。他们在创建信息和数字解决方案时收集和操作不同的数据。他们根据确定的需求,使用商定的协议安全地使用和管理信息系统,并描述如何使用信息系统。


知识和理解

数字系统

描述如何将一系列数字系统(硬件和软件)及其外围设备用于不同目的。

表示的数据

解释如何以不同方式表示相同的数据集。


工艺和生产技能

收集、管理和分析数据

收集操作在创建信息和数字解决方案时使用不同的数据。

调查和定义/生成和设计/制作和实施

定义简单的问题,设计和解决实现使用涉及决策和用户输入的算法的数字解决方案。

评估

解释解决方案如何满足其目的。

合作和管理

安全地使用管理使用商定协议的所识别需求的信息系统描述如何使用信息系统。

年5 - 6

数字技术:成就标准(5-6年)

到6年底,学生解释数字系统组件(硬件,软件和十博登录网络)的基本原理以及数字系统如何连接到形成网络。他们解释了数字系统如何使用整数作为代表各种数据类型的基础。

十博登录学生根据数据和功能需求来定义问题,并通过开发算法来解决问题来设计解决方案。他们将决策、重复和用户界面设计结合到他们的设计中,并实施他们的数字解决方案,包括一个视觉程序。他们解释信息系统及其解决方案如何满足需求,并考虑可持续性。十博登录学生使用经过验证的数据和商定的协议,在协作数字项目中管理想法和信息的创建和交流。


知识和理解

数字系统

解释数字系统组件(硬件、软件和网络)的基本原理,以及数字系统如何连接形成网络。

表示的数据

解释数字系统如何使用整数作为表示各种数据类型的基础。


工艺和生产技能

收集、管理和分析数据

管理创建沟通在协作数字项目中的想法和信息使用验证数据并同意协议。

调查和定义

定义数据和功能需求方面的问题设计解决方案的发展中解决问题的算法。

生成和设计/生产和执行

合并决策、重复和用户界面设计融入到自己的设计中实现他们的数字解决方案,包括一个视觉程序。

评估

解释信息系统及其解决方案如何满足需求并考虑可持续性。

合作和管理

管理创建以及在协作数字项目中思想和信息的交流使用验证数据和商定的协议。

年7 - 8

数字技术:成就标准(7-8岁)

在八年级结束时,学生们会区分不同类型的网络和十博登录明确的目的。他们解释了如何在数字系统中表示、保护和呈现文本、图像和音频数据。

十博登录学生计划和管理数字项目以创建交互式信息。它们在功能要求和约束方面定义和分解问题。十博登录学生设计用户体验和包含分支和迭代的算法,以及测试,修改和实施数字解决方案。他们在满足需求,创新和可持续性方面评估信息系统及其解决方案。他们分析和评估了从一系列来源到模型和创建解决方案的数据。它们在在线通信和协作时使用适当的协议。


知识和理解

数字系统

区分在不同类型的网络和定义的目的之间。

表示的数据

解释如何在数字系统中表示、保护和呈现文本、图像和音频数据。


工艺和生产技能

收集、管理和分析数据

计划管理创造互动信息的数字项目。

分析评估来自一系列来源的数据模型创建解决方案。

调查和定义

定义分解功能需求和约束方面的问题。

生成和设计/生产和执行

设计包含分支和迭代的用户体验和算法,以及测试,修改实现数字解决方案。

评估

评估信息系统及其解决方案在满足需求,创新和可持续性方面。

合作和管理

使用在线交流和协作时的适当协议。

年9

数字技术:成就标准(9-10年)

在十年级结束时,学生将讲解网络数字系统的控制和十博登录管理,以及硬件、软件和用户之间交互的安全影响。它们解释了简单的数据压缩,以及为什么内容数据与表示分离。

十博登录学生使用迭代方法计划和管理数字项目。它们根据功能性和非功能性需求定义和分解复杂问题。十博登录学生设计和评估用户体验和算法。他们设计并实现模块化程序,包括面向对象的程序,使用算法和数据结构,这些算法和数据结构涉及反映现实世界数据和数据实体之间关系的模块化函数。在选择和验证数据时,它们会考虑隐私和安全性需求。十博登录学生测试并预测结果,并实施数字解决方案。他们从风险、可持续性、创新和企业潜力等方面评估信息系统及其解决方案。他们在网上共享和协作,为数据和项目的使用、传输和维护建立协议。


知识和理解

数字系统

解释联网数字系统的控制和管理,以及硬件、软件和用户之间交互的安全影响。

表示的数据

解释简单的数据压缩,以及内容数据与表示分离的原因。


工艺和生产技能

收集、管理和分析数据

考虑选择和验证数据时的隐私和安全性需求。

调查和定义

定义分解功能性和非功能性需求方面的复杂问题。

生成和设计/生产和执行

设计实现模块化程序,包括面向对象的程序,使用算法和数据结构,这些算法和数据结构涉及反映真实数据和数据实体之间关系的模块化函数。

设计评估用户体验和算法。

测试预测结果与实施数字解决方案。

评估

评估信息风险、可持续性和创新和企业的潜力。

合作和管理

计划管理使用迭代方法的数字项目。

分享合作在线,建立数据和项目的使用、传输和维护协议。