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我心目中的人工智能未来会是什么样子?

做一个区别

年9

罗斯维尔学院(Roseville College)的个性化学习主管马林·莫比(Malyn Mawby)解释了她是如何在她的10年级班级中实施基于项目的学习(PBL)来探索人工智能(AI)的。通过PBL任务,学生选择一个感兴趣的领域,并十博登录调查什么是可能的,可能的,和首选的。

人工智能的未来缩略图

我们的重点

“随着学十博登录生在技术课程中的进步,他们将开始识别可能和可能的未来,以及他们对未来的偏好……学生们将学会认识到,关于利益和风险的优先顺序的观点会有所不同,人们所偏好的未来是有争议的。””(斟酌)

当前数字技术国家课程的总体理念是“创造首选期货”。这是一个非常令人兴奋的想法,它可能会让学习更有吸引力、更相关,而且最终更有目的!

新南威尔士州还没有在第5阶段(9年和10年)实施国家课程,目前信息与软件技术(IST)教学大纲有足够的结果、内容和灵活性来整合这个总体的想法。我们可以探索新兴技术,如人工智能(AI),并根据其影响和选择的视角,看看什么是可能的、可能的和首选的。这是10年级的基于项目的学习(PBL)的重点。

什么是可能的?

从对人工智能的总体概述开始,学生们通过案例研究对他们选择的特定新兴人工智能领域进十博登录行深入研究。选择不仅取决于个人兴趣,也受研究的可获得性和易于理解的影响,就概念和使用的语言而言。重要的是要找到能够显示公共领域尖端内容的资源,以便于对未来可能出现的内容进行推断。菲奥娜·沙曼(Fiona Sharman)是该校的图书管理员教师,她举办了几次研究讲习班,内容包括战略检索、笔记和参考资料。

学生们还有幸与,Stephen Merity。他喜欢被人这样称呼,他既在田野里工作,也在田野里写作和谈论。他用尽可能简单的英语解释了人工智能是什么,新兴趋势,以及考虑影响和背景的必要性。斯莫瑞蒂谈到了对研究人员的影响,以及随之而来的技术发展。他对“双重使用技术”的解释进一步增加了这一任务的相关性,即探索什么是可能的,什么是人们喜欢的。

这是一张海报的图片,标题是“10年信息与软件技术:我所希望的人工智能未来会是什么样子?”第一个框的标题是“发现”,并有以下点:1。探索现有AI的不同类型。2.确定AI感兴趣的区域。3.研究使用人工智能的新兴技术。4.做一个特定AI应用/系统的案例研究,包括:目的和目标受众,以及组件:硬件、软件、人员。分析人工智能的社会和伦理意义。 6. Choose one or more Marvel universe characters who can best use/ develop this AI. The second box is titled 'Create' and has the following dotpoints: 1. A plausible plan of a preferred AI future; use multimedia to best represent the idea - pretend this AI future is real in the Marvel universe 2. Justicfication for the plan including annotated bibliography. The third box is titled 'Share' and has the dot points: 1. Artefacts to be showcased online, at the library, and at the Learning Festival. 2. Present plan to class, possibly a panel audience.

什么是可能的?

案例研究的目的是磨练AI的特定应用,以便于分析技术对个人和社会的影响。该计划不是概括,而是在特殊性中,在使用或开发新兴技术时,更好地了解游戏中的问题。问题范围从法律,社会和道德的影响范围。专注于已经或几乎发生的事情,使其更容易想象可能发生的事情。更有涉及的研究任务将进一步调查不同级别的可能性,但这将超出当前的范围和能力。

班级必须使用多媒体来描述这个可能的世界。

喜欢是什么?

正如澳大利亚课程规定的那样,正如Smerity指出的那样,根据不同的环境,人们会选择不同的课程。计算机专业的学生常常十博登录发现很难从自己以外的角度看待问题。坦率地说,这并不局限于学生,这就是为什么“你不是你的用户”在IT行业有如此多十博登录的吸引力。

在这项任务中,学生必须选择一十博登录个虚构的奇迹宇宙字符来框架他们的偏好。角色可以是AI的开发人员和/或用户;这些是IST课程内技术的两个主要观点。在更多的时间内,规定拥有英雄和恶棍的观点是很好的。尽管如此,这项任务组成部分迫使学生采取不同的角色,以便为是否进一步开发或使用该技术十博登录来创建合理的结论。

关键资源

这个项目使用的PBL框架——发现-创建-共享——来自于Bianca.李凿。这是一个简单而强大的设计PBL单元的框架。

信息和软件技术:基于项目的方法- 这个教科书由David Grover等。在可访问语言中解释其他核心内容,例如解释问题和AI概述。

关于人工智能及其影响的非常好的入门书:

接触Smerity在推特上,或更多信息,访问他的博客。他非常擅长解释技术概念,更重要的是,他提倡将技术作为创造更美好世界的工具。

高层的PBL框架和更详细的评估任务PDF提供通知。注意:任务通知可能会重新依赖于“可能 - 可能的”,以便更容易理解。有些学生说十博登录有点令人困惑。

计划的结果

PBL是一项总结性任务,报告的可评估结果如下:

5.3.1证明信息和软件技术是负责任的做法和合乎道德的使用

5.3.2以道德方式获取和操纵数据和信息

学生生成的可评估产品包括书面研究报告和可能的未来AI世界的多媒体描绘。十博登录

该项目刚刚超过五周。纳入任务是研究过程和项目管理的元认知反映。专注于选择子流程突出了这些复杂技能由多个组件组成的事实,实际上说,减少评估标记负荷。

该任务的另一个相对较小的组成部分是注释书目。这提供了数据质量的上下文应用:准确性、货币、相关性和完整性。

切实结果

并非所有项目结果都是计划或评估。这些是一些例子:

  • 结果5.1.1和5.1.2关于创建产品的软件和硬件的选择:这些被视为学习评估(AfL),而不是总结性的。这让学生们能够专注于被评估十博登录的实际结果、人工智能和伦理,这些已经足够重要了。
  • 与课程中其他主题的联系:例如,Smerity讨论了建模和模拟、算法和职业。此外,机器学习涉及到与数据库设计和数据处理内容相连接的庞大数据集。
  • 向专家敞开课堂大门的价值,无论是研究技能还是学科内容,这在研究技术方面是至关重要的。

连续成果

这些结果出乎意料,但对参与其中的学生和教师来说,却是令人难以置信的鼓舞人心的经历。10bet大小球临场降盘十博登录

  • 通过在DT Hub这里的贡献,我们有机会拥有更广泛的受众来分享我们的故事。
  • 就在学生提交项目之后,十博登录澳大利亚政府的行业,创新和科学系发出了咨询邀请人工智能:澳大利亚的道德框架。这是对任务和数字技术课程的有力验证。

学生项目

这些是学生和他们简要探讨的内十博登录容。他们对自己的案例研究和对未来人工智能的描述感到自豪。女孩们学到了很多关于科技的知识,更重要的是,它对个人和社会的影响。

  • ANA - 自主自驾车

    自动驾驶汽车获取周围环境的信息,并利用这些信息在很少的人力帮助下进行操作。汽车内置的用户可以帮助汽车了解环境,并在道路上的大多数情况下控制汽车。它可以改变车道,管理速度,控制制动和检测障碍。

  • 查莉-深度假视频

    Deepfake是一种人工智能技术,它通过训练学习在图像中合成对象,从而制作出一段视频,将一个对象的动作与另一个对象的外观结合起来。深度造假是通过一个深度神经网络来学习获取输入信息(脸/身体),将其压缩,然后重新生成,以适应另一个受试者的动作。



以下女孩合作创建一个包含所有所选技术的视频。

  • 伊莎贝拉-深锁和规避恶意软件

    网络安全正在不断发展,以跟上技术的能力和弱点。人工智能在网络安全领域发展迅速,一些元素被用于制造具有高度针对性和规避性的恶意软件。IBM的DeepLocker将恶意软件“想哭”伪装在一个视频会议应用程序中,防病毒系统将其归类为“良性”软件。IBM使用面部识别作为触发条件来执行恶意有效载荷。

  • 索菲-面部生物识别技术用于护照识别

    面部生物识别技术用于护照识别在全球机场的应用越来越多。例如“智能门”和“护照门”。它使用面部生物识别技术将人脸与给定的护照照片进行匹配。

  • Archisha -欺骗分析和推理引擎(DARE)

    DARE是一种人工智能系统,可以检测出一个人是否在说真话。该技术经过训练可以识别和分类人类的微表情,比如“撅嘴”、“皱眉”和“眨眼”,还可以分析声音模式和前后矛盾,以判断某人是否在撒谎。

  • SmartVis面部识别

    SmartVis是一种基于人脸识别的人工智能技术,由Digital Barriers开发,目的是检测、识别和跟踪罪犯或失踪人口等目标名单上的人。它被描述为“管理实时视频的捕获、分析和流媒体的软件解决方案和云服务,使可操作的视频情报能够在需要的时候在需要的地方交付。”

项目反思

深入研究人工智能的可能性、可能性和偏好,这是一次难忘的教学和学习经历。这门学科需要一个恰当的案例研究,加上一个复杂的主题,这对老师和学生都具有挑战性。十博登录学生的反思表明了对总体理念的更深层次的理解,以及对如何实现它的蓬勃发展的好奇心。

以下是一些学生思考的例子,指示他们学到了什么(PDF提供更多资料):

“我曾经认为ai只是一个神秘的事情,我在电影和媒体中听到了,我不明白;现在我认为AI是一个极其有趣和复杂的技术领域,有可能做得很好和伤害。

“我曾经认为独自工作比在团队中工作更容易;现在我认为在小组中工作可以让我对主题有更深的理解,我甚至可能学到更多,因为我可以从小组中其他人以及他们的主题中学到知识。”

“……我发现,从我们和行业专业人士的角度来看人工智能发展的影响是非常有益的,因为它向我们展示了无论我们是否在科技行业工作,未来都需要的技能。”

“我个人对政治很感兴趣,通过我们在课堂讨论和评估中对人工智能影响的关注,我发现……在理解科技对社会的影响方面,学生有了更深入、更广泛的理解和能力。”

“我的一个新想法扩展了我的思维,那就是技术可以彻底改变社会……听了行业专业人士正在从事的工作后,我对了解一些人类模式的可预测性非常感兴趣……”

“……开始思考人工智能可能带来的法律和法律问题。”

“谁将真正决定在侵犯隐私问题上的‘界限’,全球范围内是一样的,还是每个国家都有不同的法律?”'

“......我想对AI的后端(编程)有更大的了解。'

Twitter引用了声音,说明:'如果你发现自己感到遗憾的是aritifical情报的未来,那么与一个课堂上的课堂聊天满是年轻明亮的高中生!十博登录问题的Claibre问道,他们已经建立了我笑脸的知识。迫不及待地想看看他们的项目!'Malyn Mawby回答说:'如此酷。我的第10届女孩学习AI的女孩是谷歌与Sherity Hash标签Ozcschat哈希标签ICT E新南威尔士州。

截图来自Twitter/@Smerity

这整个经验可以为未来的主题挖掘,包括建模和仿真,软件设计和编程,以及自动化系统。

提示和建议

着手一个复杂的课题,比如人工智能,可能会让人望而生畏。这里有一些建议可以帮助你:

  • 查找与您所知道的连接。专注于仍然是核心内容的问题,使得这一方法是可管理的。
  • 在研究和项目管理技能的明确教学研讨会上投入时间。
  • 接受你不是专家的事实。打开你的教室,请专家进来。
  • 鼓励学生选择自己感兴十博登录趣的题目。这有助于更深层次的探究,创造高质量的产品,并在遇到困难时提供动力。
  • 鼓励学生提交草稿。十博登录这促进了讨论,并强调了设计解决方案的迭代性,无论是数字化的还是其他的。对于较大的班级,要有策略地给出反馈,以保持工作量可控。
  • 对结果和标记要有战略性。正在进行的学生项目讨论和阅读复杂应用的案例研究带来了更大的认知负荷。
  • 对于这个特定的项目,做一些简单的变体,可以将其打开到其他可评估的结果,例如沟通和协作,例如:
    • 学生配对,十博登录让他们选择对立的一方(5.5.1)
    • 让学生们十博登录向科幻电影制片人推销选定的技术,英雄用它做好事,坏人用它作恶。(5.5.2)

我的学校

罗斯维尔学院是一所非选择性的独立的英国国教女子走读学校,从幼儿园到12年级。它是悉尼圣公会学校集团的成员学校,位于新南威尔士州罗斯维尔郊区。

罗斯维尔学院主要提供200小时的课程;虽然,它也可以作为100小时的课程。本今的六个女孩10 IST课程;五年从去年的9年级开展,一个女孩在学校新是新的,并未研究过。学校还提供了HSC软件设计和开发课程,并致力于提高女性茎干的职业档案。

罗斯维尔大学标志