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建立编程的心态

做一个区别

年F-8

电子游戏是Parramatta Marist高中7年级学生学习编程的起点。十博登录然而,关注的焦点更为广泛。

在这所学校的Kelly Bauer,Stew和Innovation Coordinator描述了一些用于促进解决问题的策略和与数字技术更深入的参与。


介绍

如何建立一种成功的编程文化,让学生拥有程序员的思维,而不是应用程序用户的思维?十博登录在Parramatta Marist编码在每一年的水平和实施在不同的学科在7年到10年。在学校教育的各个阶段,逐渐发展出更困难的概念。例如,在七年级,学生们编写一个游戏来解决“电子十博登录游戏如何使用数学?””This program includes a focus on iterative problem-solving, where students are encouraged to follow a modifiedPolya的解决问题过程为了鼓励解决问题解决能力以及编写的能力。

我们试图鼓励围绕解决问题的成长心态。他们将在所有工作中使用这一技能,而不仅仅是编程。”

第七年:编写游戏

十博登录学生首次通过入境文件介绍该项目,以参与项目理念。条目文件是体验性的;十博登录学生设定了通过三个不同的学习站的任务,每个学生都使用不同的编程设备设置。

十博登录学生轮流参加以下活动:

  • 让一个Ozobot通过设定的活动进行比赛,然后为自己的Ozobot迷宫编程
  • 使用带有痒痒应用的闪光灯来通过迷宫获取球形
  • 在划痕上使用几何破折力使用Makey Makey。

这组经验是设计来让学生参与项目,并给他们足够的经验来选择他们想要使用的技术。十博登录

学习是脚手架的谷歌形式。十博登录学生评价他们的经验,谈论在该编程设备中难以困难,并选择他们想要用于项目的设备。学生的兴十博登录奋是压倒性的,值得注意的是,虽然学生在介绍的活动集中没有明确教导任何东西,但在我们的经验中,每个学生都会带来积极和成功的编程经验。

根据这份参赛文件,学生们根据他们的喜好、他们之前的课程成绩和他十博登录们的数学分数被分组,以确保项目根据不同的能力进行区分。然后,他十博登录们使用相同的几何环境向学生介绍了每种编程语言:“你能让你的设备画一个正方形吗?””

这一介绍性课程看到学生与语言进行参与。十博登录所有学生十博登录都使用迭代构建一个简单的程序。所有学生十博登录都能够通过体验学习在这个过程中取得成功。教师互动归功于帮助学生通过在地板上“踩出”来了解这个问题,或者如果他们的项目无法正常十博登录工作,请在解决问题中解决问题。

孩子们坐在地板编程

复制从http://shortcomp.edublogs.org/,Creative Commons by-nc-sa 2.5 au

基于项目的学习

我们使用项目学习的新技术网络方法(PBL)支持学习和思考过程。作为PBL进程的一部分,学生们讨论了他们“知道”以及他们十博登录需要知道的东西,并作为该列表的课程。教学过程由该列表指导,该列表在整个项目中重新审视和精制。这使得学生设计他们的游戏十博登录,然后确定游戏需要满足的目标。“需要知道”列表现在包括“如何创建分数?”等项目,以及“我如何使它在达到一个点?”,这导致了变量和选择语句的概念。这为学生提供了他们在项目中指导十博登录教学的印象,并确保他们在他们需要知道它的那一点接触到知识,这允许他们在最佳点应用他们的知识。

最后,学生们在学校大厅向家长和社区展示了他们十博登录的游戏。在这个“电子游戏中的数学”展览中,学生们解释了几何是如何被用来创造或玩游戏的。十博登录

电子游戏中的数学

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提示和建议

当您使用编码时,仍然需要良好的教学和学习实践。虽然学生在第一次学十博登录习如何编写代码后不太可能编写《愤怒的小鸟》,但你可以按照从易到难的小步骤来构建代码,以区别那些认为代码很难的学生。最重要的是,鼓励围绕解决问题的成长心态。十博登录学生们将在他们所做的任何事情中使用这一技能,而不仅仅是在编程中。

一个常见的问题是,在常规课程中是否有时间教授编程技能。通过选择正确的环境,有很多机会在课程中实现编码。从你要教的内容如何在现实世界中使用开始,然后转移到你如何使它与学生相关。十博登录如果你被困住了,检查一下课程编码和计算思维指南,新南威尔士州教育标准权限资源。

关于Parramatta Marist High

帕拉马塔圣母高中是一所天主教男校,拥有190多年的历史和传统。2008年,Parramatta Marist高中将基于项目的学习引入到九年级,以迎合新技术丰富的现代学习环境。教室被重新设计,以适应这种技术丰富的环境。请看这篇新闻文章Parramatta Marist高中拥抱未来的高科技教室为更多的细节。